A Secretária Regional da Educação e Formação considerou hoje que para se proceder a uma avaliação “robusta e consistente” dos resultados obtidos pelos alunos açorianos nos exames nacionais é preciso ter em conta o contexto e o processo.
“Os resultados não podem ser analisados isoladamente. Para se realizar uma avaliação robusta e consistente temos de considerar o contexto e o processo”, afirmou Lina Mendes, alegando que factores como o número de alunos que realizam o exame, a idade da escola, as metodologias de ensino adoptadas, a localização geográfica e o contexto sócio familiar do aluno podem condicionar os resultados.
Embora em termos globais a média nacional dos exames seja de 10,76 valores e nos Açores 10,28, Lina Mendes destaca que os alunos do arquipélago obtiveram bons resultados, por exemplo, em disciplinas como Inglês e Alemão (iniciação).
Segundo a governante, na 1ª fase dos exames nacionais a média obtida nos Açores em Alemão (iniciação) foi de 14,8, enquanto no resto do país não foi além dos 13,7 valores. Também em Inglês a prestação açoriana destacou-se (13,2 valores) face à média nacional de 12,9.
Para a secretária é preciso perceber que das 20 escolas secundárias açorianas onde decorreram exames nacionais, 11 conseguiram melhorar o respectivo resultado comparativamente com o ano anterior. No ano lectivo 2007/2008 apenas seis estabelecimentos de ensino tinham conseguido melhorar. Este crescimento é demonstrativo do esforço e trabalho que tem vindo a ser feito.
A governante, com a tutela da Educação, sustentou que “o défice literário no arquipélago não se recupera apenas nunca década” e repudiou as análises e opiniões derrotistas que têm vindo a ser publicadas na imprensa.
GaCS/RM
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