Falando na cerimónia de lançamento da primeira pedra da obra de remodelação da Escola Básica Integrada de Rabo de Peixe – um empreendimento de mais de dois milhões de euros –, Carlos César aludiu às muitas obras feitas, ou em curso, para realçar a recuperação do “estado calamitoso” em que encontrou o parque escolar regional quando assumiu a presidência do Governo.
Concretamente, o Presidente do Governo lembrou que está em construção a nova Escola de Água de Pau, que está a ser ampliada a Escola Básica e Jardim de Infância de Angra do Heroísmo e que em breve arrancará a requalificação do bloco sul da Escola Secundária Domingos Rebelo.
Por outro lado, está em preparação o processo destinado à construção das novas instalações da Escola Gaspar Frutuoso e das novas escolas das Velas de S. Jorge e das Lajes do Pico, às quais se seguirá, mais tarde, a da Calheta de S. Jorge.
Com sublinhou, “trata-se, afinal, nesta última década e meia, de uma reforma praticamente integral de todas as escolas sob a nossa responsabilidade, do 2.º e 3.º ciclos e do secundário”, a que acrescem as comparticipações e outros apoios governamentais a obras das câmaras municipais nas escolas do primeiro ciclo do ensino básico.
“Oferecemos, assim, nas nossas ilhas, condições cada vez melhores de aprendizagem, procurando fazer das escolas espaços pedagógicos e afetivos onde todos se sintam com as mesmas possibilidades e onde se procuram compensar outras desigualdades advenientes dos meios e condições sociais donde são provenientes os alunos”, disse.
Para o Presidente do Governo, “nas idades em que a frequentam, sobretudo no âmbito da escolaridade obrigatória, a escola é, ou deve ser, para os jovens e para as crianças, uma autêntica segunda família onde se compensam e se completam em todo o seu processo de crescimento e formação.”
Mas, na sua opinião, a qualidade do parque escolar não bastará, por si só. Serão também importantes e decisivamente influenciadores “a estabilidade e o estímulo familiares, a situação económica do agregado, o equilíbrio emocional, o meio cultural, o acesso às novas tecnologias e as condições habitacionais.”
Paralelamente, haverá, como salientou Carlos César, outros aspetos em que as medidas adotadas pelo Governo poderão contribuir, como a adoção da matriz curricular regional ao reforço da aprendizagem em disciplinas estruturantes, como a Língua Portuguesa e a Matemática, e o Regulamento de Concursos do Pessoal Docente, “matéria em que a região foi pioneira.”
Outros casos foram também apontados pelo governante, designadamente o estabelecimento da gratuitidade da componente educativa e o conceito de rede única na oferta da educação pré-escolar, bem como as diversas medidas de combate ao insucesso e abandono escolar, nomeadamente a criação de Currículos Alternativos, Programas Específicos de Recuperação da Escolaridade, o Programa Cidadania, o Programa de Oportunidade/Integrar, o Programa Formativo de Inserção de Jovens (PROFIJ).
Considerando que as escolas profissionais criadas nos últimos anos “têm contribuído bastante para a multifuncionalidade e resultados do nosso sistema educativo”, o Presidente do Governo disse que tudo isso resultou em “melhorias reconhecidas em aspetos como os das taxas de escolarização nas idades compreendidas entre os 3 e os 19 anos e nas taxas de ingresso no Ensino Superior, que aumentou 31,2% na última década.”
Carlos César deixou ainda a certeza de que o Governo Regional quer “trabalhar, com o maior acerto, para consolidar a estabilidade e a segurança das profissões ligadas ao sistema educativo, designadamente dos professores e do pessoal não docente.”
Anexos:
http://www.azores.gov.pt/NR/rdonlyres/4C53AAD0-189D-43C1-AEC0-5A97A1C1AEA9/615487/20120530PGRPrimeiraPedraEBIdeRaboPeixe.mp3
GaCS
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